Category Archives: ΠΑΙΔΕΙΑ

Μαθητές 10ου Δημοτικού Κομοτηνής προς Κεραμέως: Απουσία των Θρακών αγωνιστών του 1821 από το βιβλίο Ιστορίας

Στην εισαγωγή του κεφαλαίου αναφέρονται τα εξής: «με το πρωτόκολλο που υπέγραψαν στο Λονδίνο οι Μεγάλες Δυνάμεις το 1830 ρυθμίστηκε το ελληνικό ζήτημα και συγκροτήθηκε ανεξάρτητο ελληνικό κράτος. Το πρωτόκολλο του Λονδίνου όμως δεν ικανοποιούσε όλες τις προσδοκίες των Ελλήνων. Τα σύνορα του νέου κράτους ήταν περιορισμένος, αφήνοντας έξω από τα όριά του πολλούς ελληνικούς πληθυσμούς καθώς και σημαντικές πόλεις, όπου ανθούσε το ελληνικό εμπόριο. Ιδιαίτερα στη Θράκη, στα παράλια της Μικράς Ασίας, στον Πόντο αλλά και στην απομακρυσμένη Καππαδοκία ζούσαν εκατοντάδες χιλιάδες Έλληνες, που ήταν Ορθόδοξοι Χριστιανοί και μιλούσαν την ελληνική, την τουρκική ή την αρμενική γλώσσα». Συνέχεια

Posted in ΕΛΛΑΔΑ, ΕΛΛΑΣ, ΙΣΤΟΡΙΑ, ΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΠΑΙΔΕΙΑ, ΠΟΛΙΤΙΚΗ | Tagged , , , , , , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Μαθητές 10ου Δημοτικού Κομοτηνής προς Κεραμέως: Απουσία των Θρακών αγωνιστών του 1821 από το βιβλίο Ιστορίας

Το Πρίνστον εξοστρακίζει Αρχαία Ελληνικά και Λατινικά για να… καταπολεμήσει τον «δομικό ρατσισμό»

Ειδικά όταν στο σκεπτικό των υπευθύνων για τις σπουδές αναφέρεται ως αιτία «η καταπολέμηση του δομικού ρατσισμού». Ηδη τον περασμένο Απρίλιο το Πανεπιστήμιο Χάουαρντ της Ουάσιγκτον – από τα μεγαλύτερα ιδρύματα για τον πολιτισμό των μαύρων στις ΗΠΑ – ανακοίνωσε τη διάλυση του τμήματος Κλασικών Σπουδών, αποφασίζοντας ότι τα μαθήματα θα διδάσκονται σε άλλα τμήματα. Συνέχεια

Posted in ΔΙΕΘΝΗ, ΕΛΛΑΔΑ, ΕΛΛΑΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΠΑΙΔΕΙΑ, ΠΟΛΙΤΙΚΗ | Tagged , , , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Το Πρίνστον εξοστρακίζει Αρχαία Ελληνικά και Λατινικά για να… καταπολεμήσει τον «δομικό ρατσισμό»

Πρότυπο βιοκλιματικό δημοτικό σχολείο στα Καλύβια Αττικής

Για λόγους παρακολούθησης της κατανάλωσης ενέργειας στο κτίριο αλλά και για λόγους εκπαιδευτικούς, προβλέπεται να τοποθετηθούν καταμετρητές της κατανάλωσης ενέργειας. Τα αποτελέσματα θα παρουσιάζονται στα παιδιά τα οποία και θα λαμβάνουν γνώση των επί μέρους καταναλώσεων και θα συμμετέχουν σε εξαγωγή χρήσιμων συμπερασμάτων και δημιουργία σεναρίων για συγκριτική περαιτέρω εξοικονόμηση ενέργειας. Συνέχεια

Posted in ΕΛΛΑΔΑ, ΕΛΛΑΣ, ΕΝΕΡΓΕΙΑ, ΠΑΙΔΕΙΑ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ | Tagged , , , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πρότυπο βιοκλιματικό δημοτικό σχολείο στα Καλύβια Αττικής

Σχολικό βιβλίο «υμνεί» τον Κεμάλ! Τον περιγράφει ως μεγάλο… ηγέτη

Διακεκριμένος Τούρκος στρατιωτικός και πολιτικός. Ηγήθηκε του απελευθερωτικού αγώνα εναντίον των δυνάμεων της Αντάντ (συμμαχία Γαλλίας, Αγγλίας και Ρωσίας) μετά την ήττα της Τουρκίας κατά τον Α’ Παγκόσμιο Πόλεμο. Υπήρξε ο θεμελιωτής του σύγχρονου τουρκικού κράτους και ο πρώτος πρόεδρος της τουρκικής δημοκρατίας (1923)». Ούτε μια λέξη για τις σφαγές κατά των Ελλήνων, ούτε μια λέξη για τις αγριότητες και τις γενοκτονίες κατά των λαών της Ανατολής, πάνω στα κόκαλα των οποίων εδραιώθηκε η «τουρκική δημοκρατία». Συνέχεια

Posted in ΕΛΛΑΔΑ, ΕΛΛΑΣ, ΙΣΤΟΡΙΑ, ΠΑΙΔΕΙΑ, ΠΟΛΙΤΙΚΗ | Tagged , , , , , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Σχολικό βιβλίο «υμνεί» τον Κεμάλ! Τον περιγράφει ως μεγάλο… ηγέτη

Πλήγμα για την ακριτική περιοχή η κατάργηση της Ανώτατης Εκκλησιαστικής Ακαδημίας Βελλάς Ιωαννίνων

Σε μία εποχή που η Ορθόδοξη Εκκλησία προσπαθεί να δημιουργήσει Ιερατικές – Εκκλησιαστικές Σχολές στα πέρατα του κόσμου, η επικείμενη κατάργηση της Ανώτατης Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα αποτελεί πρόταση που αφενός δεν εξυπηρετεί κανέναν σκοπό κι αφετέρου θα έχει δυσμενείς συνέπειες για τη διακονία της Εκκλησίας», τονίζει χαρακτηριστικά και σε ότι αφορά την Βελλά Ιωαννίνων σημειώνει ότι «έχει ζωντανή παρουσία στην ακριτική μας περιοχή, ενώ στην πολύχρονη λειτουργία της έχει αποδώσει εκατοντάδες κληρικούς και λαϊκούς αποφοίτους που υπηρετούν σε διάφορες υπηρεσίες και αποτελούν σημαντικά στελέχη στην Εκκλησία της Ελλάδος, στο Οικουμενικό Πατριαρχείο κ.λπ. Η δε κατάργηση της Σχολής θα αποτελέσει σημαντικό πλήγμα για την παραμεθόρια περιοχή μας
Συνέχεια

Posted in ΕΛΛΑΔΑ, ΕΛΛΑΣ, ΠΑΙΔΕΙΑ, ΠΟΛΙΤΙΚΗ | Tagged , , , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πλήγμα για την ακριτική περιοχή η κατάργηση της Ανώτατης Εκκλησιαστικής Ακαδημίας Βελλάς Ιωαννίνων

Που και πότε ιδρύθηκε τo πρώτο Δημόσιο Δημοτικό Σχολείο;

Ανάμεσα στους μαθητές αυτού του σχολείου και ο μικρότερος γιος του Κολοκοτρώνη, Κωνσταντίνος ή Κολλίνος, «ένα πολύ όμορφο παιδί, δέκα ή δώδεκα χρόνων, ντυμένο με μεγαλοπρέπεια και ζωσμένο με πιστόλες και γιαταγάνια, να τρέχει πέρα-δώθε και αυταρχικά να κυβερνάει τους συμμαθητές του, λες και ήθελε να τους αποδείξει ότι τα άρματα έχουν μεγαλύτερη δύναμη από τα γράμματα και πως η κυριαρχία των καπεταναίων ήταν, όπως του σουλτάνου, κληρονομική και αιώνια». Συνέχεια

Posted in ΕΛΛΑΔΑ, ΕΛΛΑΣ, ΙΣΤΟΡΙΑ, ΠΑΙΔΕΙΑ | Tagged , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Που και πότε ιδρύθηκε τo πρώτο Δημόσιο Δημοτικό Σχολείο;

Σχολικά «διδακτικά» βιβλία ή αλλιώς «παιδικής λοβοτομής οδηγοί» (Βίντεο]

Μήπως η φυλετική μνήμη επιδιώκεται να εξαλειφθεί; Επιπλέον διαβάζουμε: “Κάτι Κολοκοτρώνηδες και κάτι σημαίες και δάφνες”. Η φράση εκφράζει περιφρόνηση για τον Γέρο του Μοριά και επιχειρεί να υποβαθμίσει την μεγάλη προσωπικότητα της Επαναστάσεως του 1821 στα μάτια του αναγνώστη-μαθητή ενώ το εθνικό μας σύμβολο, η Ελληνική Σημαία, για το οποίο έπεσαν ηρωικά δεκάδες χιλιάδες Ελλήνων απαξιώνεται. [Nεoελ. Γλώσ. Β΄ Γυμν. Τετράδιο Εργασιών (σελ. 35-36) έκδ.Α΄2006].
Συνέχεια

Posted in ΕΛΛΑΔΑ, ΕΛΛΑΣ, ΠΑΙΔΕΙΑ, ΠΟΛΙΤΙΚΗ | Tagged , , , , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Σχολικά «διδακτικά» βιβλία ή αλλιώς «παιδικής λοβοτομής οδηγοί» (Βίντεο]

Λογοκρισία στην ομιλία του Κολοκοτρώνη στην Πνύκα στα σχολικά βιβλία! (Φωτογραφίες)

Διαβάζω από τον τόμο «Άπαντα περί Κολοκοτρωναίων», του «ΙΔΕΒ», σελ. 253: «…και έκαμαν ό,τι ημπορούσαν, διά να αλλάξη ο λαός την πίστιν του. Έκοψαν γλώσσες εις πολλούς ανθρώπους, αλλ’ εστάθη αδύνατο να το κατορθώσουν. Τον ένα έκοπταν, ο άλλος τον σταυρόν του έκαμε». Τι κουτοπόνηρα αφαιρέθηκε από το βιβλίο που απευθύνεται σε 11-12χρονα παιδιά; Συνέχεια

Posted in ΕΛΛΑΔΑ, ΕΛΛΑΣ, ΙΣΤΟΡΙΑ, ΠΑΙΔΕΙΑ, ΠΟΛΙΤΙΚΗ | Tagged , , , , , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Λογοκρισία στην ομιλία του Κολοκοτρώνη στην Πνύκα στα σχολικά βιβλία! (Φωτογραφίες)

Η είσοδος μουσουλμάνων στα ΑΕΙ με ποσόστωση – Ο Ιλχάν και ο διπλασιασμός

Μάλιστα ο βουλευτής Ροδόπης –με το ΠΑΣΟΚ αυτή την περίοδο– Ιλχάν Αχμέτ ζητάει στη Βουλή διπλασιασμό (!) της ποσόστωσης, σε μια επίδειξη λαϊκισμού και ανευθυνότητας. Αν πιστεύει πως τίποτε δεν έγινε, θα έπρεπε να είχε ακουστεί η σχετική διαμαρτυρία του τόσα χρόνια, διαφορετικά ένα τέτοιο αίτημα ακούγεται εξωφρενικό. Προφανώς ο εν λόγω αντιλαμβάνεται ότι το πολιτικό κλίμα σηκώνει τέτοια πυροτεχνήματα που παρουσιάζονται ως “ενδιαφέρον” του για την πελατεία του. Όμως και πέραν του πολιτικαντισμού, παραμένει το ερώτημα ως προς την ουσία του: ώς πότε η επίκληση ενός διαφορετικού θρησκεύματος μπορεί να δικαιολογεί θετική διάκριση για την εισαγωγή στην Ανώτατη Εκπαίδευση; Συνέχεια

Posted in ΕΛΛΑΔΑ, ΕΛΛΑΣ, ΘΡΑΚΗ, ΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΠΑΙΔΕΙΑ, ΠΟΛΙΤΙΚΗ | Tagged , , , , , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η είσοδος μουσουλμάνων στα ΑΕΙ με ποσόστωση – Ο Ιλχάν και ο διπλασιασμός

Ήταν, τελικά, ο Όμηρος σεξιστής;

Τα ομηρικά έπη αποτελούν αριστουργήματα της παγκόσμιας λογοτεχνίας και έχουν αποτελέσει πηγή έμπνευσης για αναρίθμητα έργα αρχαίας και σύγχρονης λογοτεχνίας και τέχνης (εντός και εκτός του δυτικού κόσμου), καθώς και αντικείμενο εξαντλητικής έρευνας από ακαδημαϊκούς πολύ διαφορετικών επιστημών. Η ανάγνωση, η ακρόαση (η οποία, προσωπικά, με συναρπάζει) και η διδασκαλία των επών μάς προσφέρουν έναν απύθμενο λογοτεχνικό και εννοιολογικό πλούτο σχετικά με την ανθρώπινη ύπαρξη, την έννοια του ήρωα, την περιπέτεια της ζωής και της εσωτερικής αναζήτησης, τον ζόφο του πολέμου και την τραγωδία του θανάτου. Συνέχεια

Posted in ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ, ΔΙΕΘΝΗ, ΕΛΛΑΔΑ, ΕΛΛΑΣ, ΠΑΙΔΕΙΑ | Tagged , , , , , , | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ήταν, τελικά, ο Όμηρος σεξιστής;