Tag Archives: διδασκαλία

«Ιδιαίτερη σημασία για έναν δάσκαλο, ο οποίος διδάσκει Ιστορία και επιδιώκει το ενδιαφέρον των μαθητών του, έχει η απτή τεκμηρίωση των γνώσεων που τους παρέχει. Αυτό επιτυγχάνεται με θεαματικό τρόπο στην περίπτωση της αποκατάστασης της μορφής της Μύρτιδας, του κοριτσιού, το οποίο έχασε τη ζωή του από τον λοιμό που έπληξε την Αθήνα, στις αρχές του Πελοποννησιακού Πολέμου. Συνέχεια →

Αξίζει τον κόπο να υποδυθεί κάποιος μαθητής αυτόν τον ρόλο του Βενιζέλου, του απόλυτου κακού της νεότερης Ιστορίας μας, τον οποίον παρουσιάζουν ως τον απολύτως καλό, συνετό, πατριώτη και σκεπτόμενο ηγέτη. Ακόμα μεγαλύτερο ενδιαφέρον θα έχει η σύνταξη επιστολής, σαν να την είχε γράψει ο μακαρίτης. Συνέχεια →

Το κατ΄ εμέ, είπα από την αρχή τους μαθητές μου, να σβήσουν την ατιμωτική καινοτομία και να γράψουν το πραγματικό όνομα των κλεπταποδόχων: Σκόπια. «Πειθαρχείν δει Θεώ μάλλον ή ανθρώποις» λέει κάπου η Αγία Γραφή. Την ίδια υπακοή οφείλουμε και στην πατρίδα. Σ’ αυτήν πειθαρχούμε και όχι στα εντάλματα της εφήμερης απάτης. Συνέχεια →

Το άνοιγμα αυτού του μαθήματος αλβανικής γλώσσας στο Ασπρόπυργο είναι ο καρπός της πρωτοβουλίας «GJUHA SHQIPE NA THERRET» [ Η αλβανική γλώσσα μας καλεί] που διοργανώθηκε από το Συμβούλιο Γονέων του Μαθήματος Αλβανικής Γλώσσας σε τάξη, καθώς αυτή η πρωτοβουλία στοχεύει στο άνοιγμα και άλλων τάξεων για τη μάθηση της αλβανικής γλώσσας στην Αθήνα», είπε η Μετκάι. Συνέχεια →

Στο κείμενο της ανακοινώσεως των συλλόγων. βλέπει κανείς ότι μοναδικός σκοπός των συντακτών της είναι να θέσουν την τουρκική στο ίδιο επίπεδο με την ελληνική. Ως ισότιμη επίσημη γλώσσα του κράτους! Αυτός είναι ο σκοπός! Οι προτάσεις και επισημάνσεις τους είναι γνωστές. αφού αναφέρονται σε θέματα τα οποία ούτως ή άλλως αντιμετωπίζονται από το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Συνέχεια →

Σε παρέσυρε η ζωή και ξεχνάς ποια είναι η ουσία; Να σαι πάντα άγρυπνος, «πάντα ανοιχτά, πάντα άγρυπνα τα μάτια της ψυχής μου», λέει ο Σολωμός. Νά ’τοι οι στίχοι του Σολωμου που σας λέω ότι καθένας αξίζει για δεκα τόμους. Πάντα ανοιχτά, πάντα άγρυπνα. Να τη ζω, να την ρουφάω, θα την χαίρομαι, όσο μπορώ πιο έντιμα, γιατί λάθη θα κάνουμε όλοι αγαπητοί μου φίλοι. Όσο μπορώ πιο έντιμα, πιο ηθικά, πιο ενάρετα, πιο όμορφα, υπάρχει ομορφιά μέσα στην ηθική. Συνέχεια →

Έντεχνα δημιουργείται η εικόνα ενός τεχνητού νεοελληνικού έθνους χωρίς ιστορική και φυλετική συνοχή. Όλα αυτά σε συνδυασμό με την αθρόα εισροή χιλιάδων αλλοδαπών στην χώρα (οι οποίοι προορίζονται για να μείνουν) αποτελούν μεγάλη απειλή για την συνέχεια του Ελληνισμού, τουλάχιστον σε ότι αφορά την αφομοιωτική του δύναμη που ήταν πάντοτε το ισχυρότερο πλεονέκτημά του. Συνέχεια →

Για παράδειγμα, στο βιβλίο της στ΄ δημοτικού υπάρχει το εξής θέμα: «Κοντά στην περιοχή σας έχει δημιουργηθεί ένας καταυλισμός όπου φιλοξενούνται πρόσφυγες διωγμένοι από διάφορες χώρες. Όμως, κάποιοι θέλουν να τους διώξουν. Η τάξη σας, λοιπόν, αποφασίζει να ζητήσει από τον δήμαρχο να συνεχίσουν οι πρόσφυγες να φιλοξενούνται στον καταυλισμό και να τους βοηθήσει να βελτιώσουν ακόμα περισσότερο τις συνθήκες ζωής τους. Ετοιμάστε την επιστολή που ακολουθεί, με σκοπό να πείσετε λογικά αλλά και να συγκινήσετε τον δήμαρχο». Συνέχεια →